አንድ ቀላል የልጆች ጨዋታ ምን ማድረግ እንደሚችል ምንም ሀሳብ አይኖርዎትም። የሮክ ወረቀት ቁርጥራጭ ቁርጥራጭ ጨዋታ ሰዎች ከአቅማቸው በላይ እንዲወጡ ሊያደርጋቸው የሚችል ማን ነበር? ይህ የሆነው በኦካላ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የተከሰተው የት / ቤቱ ሃላፊ መኮንን በተጠረጠረበት የትምህርት ቤት ሃላፊ (ተማሪ ሃላፊ) እሱ የክፍል ወረቀት ቅርፊቶችን በሚጫወትበት ጊዜ በሁሉም የክፍል ጓደኞቹ ፊት እራሱን በማጋለጡ ነበር ፡፡

ከዚያ በኋላ ምን ሆነ?

ቀጥሎም የትምህርት ቤቱ ርዕሰ መምህር ወዲያውኑ እርምጃ በመውሰድ ድርጊቱን ለንብረት መኮንን አሳውቀዋል ፡፡ ድርጊቱ የተፈጸመው በት / ቤቱ ካፌ ውስጥ ነው ፣ ከዚያ ርዕሰ መምህሩ እና መኮንኑ ተማሪዎቹን ለመመርመር ከተቀላቀሉ በኋላ ተማሪው እራሱን እንዳጋለጠ ተረጋገጠ ፡፡

እነዚህ ቀናት ልጆች ከእጃቸው እየወጡ ነው እናም ሁሉንም ነገር የተመለከተ አንድ ልጅ ልጁ ለመደሰት እየሞከረ እንደነበረ አላመኑም ፡፡ ሌላ ምስክር ደግሞ የተናገረው ዝግጅቱ ያልተፈፀመ መሆኑንና ልጁ ራሱን ወደ ክፍሉ ከማጋለጡ በፊትም “ተመልከት” ብሏል ፡፡ አንድ ሌላ ምስክር ደግሞ ህጻኑ ድርጊቱን ባከናወነበት ወቅት አብዛኛዎቹ ተማሪዎች የሮክ ወረቀት ቅርፊቶችን በመጫወት ተጠምደው እንደነበር እና እራሱን ለማጋለጥ ሱሪውን ወደ ታች መጎተቱን አየች ፡፡ እነዚህ ምስክሮች መግለጫዎቻቸውን ለሸሪፍ መኮንን ሰጥተዋል ፡፡

መናዘዝ

ምንም እንኳን ተማሪ ጥፋተኛ እና ከከንቲባ መኮንን እና ከርእሰመምህሩ ጋር ስለ ጉዳዩ ለመናገር ያመነታ ቢሆንም ፣ እራሱን እንዳጋለጠው አምነዋል ፡፡ ግልገሉ ማንም ሰው የግል ክፍሎቹን ለማየት በጭራሽ ያልጠየቀበትን ምክንያት ሲገልፅ ሲሰሙ ይደነግጡዎታል ፣ ስለሆነም እሱ እንደ ቀልድ ለማድረግ ሞክሯል ፡፡ የተማሪው ወላጆችም ተገናኝተው ጉዳዩን ሪፖርት ለማድረግ ፈቃደኛ ባልሆነ ምክትል ጉዳዩ ለልጆችና ቤተሰቦች መምሪያም ተገል wasል ፡፡

ችግሩ ምን ነበር?

ጠቅላላው ክስተት የተጀመረው እንደ ጨዋታ ነው ፡፡ ይህ ሁሉ ስንጥቅ በተከሰተበት ወቅት ተማሪዎች የድንጋይ ወረቀት ቅርፊቶችን ይጫወቱ ነበር። እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ በዛሬው ጊዜ ያሉ ልጆች እራሳቸውን በአንዱ መንገድ ወይም በሌላ መንገድ ለማጋለጥ የሚፈልጉት ቀላል እና አዝናኝ ነገሮች አይደሉም ፡፡ ጨዋታው በሙሉ አስቀያሚ ሆኖ ሸሪፍንም ጭምር የሚነካ ሸክም ሆነ ፡፡ ድርጊቱ ትኩረትን ለመሳብ ብቻ ነበር ፣ ህጻኑ በጣም ብቸኛ ሊሆን ይችላል እናም ስለሆነም በክፍሉ ውስጥ ያሉትን የእያንዳንዱን ሰው ትኩረት ለማግኘት የሚያስችል መንገድ ይፈልጉ ነበር ፡፡ ይህ በጣም አሳፋሪ ድርጊት ነበር ስለዚህ የሕፃኑን መመሪያ ይጠይቃል ፡፡

እንዲሁም የልጆቹ ወላጆች እንዲህ ያሉ ስህተቶችን እንዳያሳድሩ የልጆቻቸው ተገቢነት ከልጆቻቸው ጋር መጣበቅ ያለውን ጠቀሜታ መገንዘባቸው አስፈላጊ ነው ፡፡ የሮክ ወረቀት ቅርፊቶች ቀላል እና አዝናኝ ጨዋታ ናቸው ግን በልጁ ውስጥ የደስታ ደረጃን ከፍ አድርጎ ሊሆን ይችላል ፣ ስለሆነም እንዲህ ዓይነቱን እርምጃ ወስዶ ስብዕናውን አጣ ፡፡ ይህ ክስተት በየቀኑ የምንመሰክረው ነገር ስላልሆነ ይህ ክስተት በተማሪው የስነ-ልቦና ላይ ትልቅ ተጽዕኖ ሊኖረው አለበት ፡፡ ሕፃኑ ለእሱ ጥሩ ወይም መጥፎ ስለ እሱ እንዲረዳ ማድረጉ የተሻለ ነው።